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科学实（shí）验在科学（xué）教育过程中（zhōng）起到了什么作（zuò）用（yòng）？
来源：www.js.huaibei.xinxiang.zz.pingliang.ww38.viennacitytours.com 发布时间：2023/7/20 9:39:45
科学本身就是一个探（tàn）索（suǒ）的过程，是通过无数人的（de）检验实践积累而成，这就决定了学生在科学课堂上需要怀着求真的心态（tài），不断探索（suǒ）。那如何探（tàn）索呢？这（zhè）就不得不提到在科学（xué）教（jiāo）育（yù）中有着举足轻重（chóng）的科学实验。科学实验的成功与否与科学探（tàn）索是息息相关的。那么科学实验到底有（yǒu）着什么样的作用（yòng）呢？
1.激发科学（xué）兴（xìng）趣，帮（bāng）助孩（hái）子科学启蒙（méng）教育
俗（sú）话说：“兴趣是最 好的（de）老师。”小学阶段是孩子正处（chù）于科学（xué）教育（yù）的关（guān）键时期。在人生观（guān）、价值（zhí）观还未成（chéng）熟的前提下，兴趣就成为了孩子的学习驱动（dòng）力，所以小学阶段的科（kē）学课更应（yīng）注重培（péi）养孩子（zǐ）的科学兴趣（qù）。
2.通过亲身操作实验，帮助孩（hái）子养成科学思（sī）维
虽然小学科学简单，但所做（zuò）的科学实验都是（shì）建立（lì）在前人的（de）成功（gōng）经（jīng）验上的。把知识获取建立在科学实验上可以引导孩子在科学教育（yù）的过程（chéng）中发现事物发展的规律，学生正确的科学（xué）思维方法。比如建（jiàn）筑中的（de）横梁都是立（lì）放的，原因是什么（me），也没多加思考。但倘若（ruò）孩子学习过《形状与（yǔ）结构》一章的学习（xí），并经（jīng）过自己的实验操（cāo）作，看完轻钢别墅就（jiù）会明白横梁立放的原因。
3.科学实（shí）验极 大地培养孩子了各项能力（lì）
想要让（ràng）孩子学习好科学（xué），必须具备一定的实验能（néng）力，包括（kuò）实验设计（jì）、操作、观察记（jì）录等。而这（zhè）些（xiē）能力需要在相应的（de）科学实验活（huó）动中才能得到有效提升。在（zài）设计实验的过程中（zhōng）可以培养孩子的想象和设（shè）计能力；在操（cāo）作（zuò）过（guò）程（chéng）中则培（péi）养了他们合作（zuò）和组（zǔ）织（zhī）能力......
科学实验本身是非（fēi）常具有（yǒu）丰富（fù）性、新颖性、连贯性和趣味性。与其让（ràng）孩（hái）子（zǐ）不求甚解地（dì）记忆书本上（shàng）的理论知识（shí），还不如让（ràng）孩子参与有目（mù）的、有意义的科学实验（yàn）活动。在（zài）参加科学实验活动（dòng）的过程中，孩（hái）子通过老师指导，还（hái）有与小伙伴的互动（dòng），不懈努力地提升感知（zhī）探求周围世（shì）界的本能，迈出在科（kē）学教育进程中最 重要的一步。
1.激发科学（xué）兴（xìng）趣，帮（bāng）助孩（hái）子科学启蒙（méng）教育
俗（sú）话说：“兴趣是最 好的（de）老师。”小学阶段是孩子正处（chù）于科学（xué）教育（yù）的关（guān）键时期。在人生观（guān）、价值（zhí）观还未成（chéng）熟的前提下，兴趣就成为了孩子的学习驱动（dòng）力，所以小学阶段的科（kē）学课更应（yīng）注重培（péi）养孩子（zǐ）的科学兴趣（qù）。
2.通过亲身操作实验，帮助孩（hái）子养成科学思（sī）维
虽然小学科学简单，但所做（zuò）的科学实验都是（shì）建立（lì）在前人的（de）成功（gōng）经（jīng）验上的。把知识获取建立在科学实验上可以引导孩子在科学教育（yù）的过程（chéng）中发现事物发展的规律，学生正确的科学（xué）思维方法。比如建（jiàn）筑中的（de）横梁都是立（lì）放的，原因是什么（me），也没多加思考。但倘若（ruò）孩子学习过《形状与（yǔ）结构》一章的学习（xí），并经（jīng）过自己的实验操（cāo）作，看完轻钢别墅就（jiù）会明白横梁立放的原因。
3.科学实（shí）验极 大地培养孩子了各项能力（lì）
想要让（ràng）孩子学习好科学（xué），必须具备一定的实验能（néng）力，包括（kuò）实验设计（jì）、操作、观察记（jì）录等。而这（zhè）些（xiē）能力需要在相应的（de）科学实验活（huó）动中才能得到有效提升。在（zài）设计实验的过程中（zhōng）可以培养孩子的想象和设（shè）计能力；在操（cāo）作（zuò）过（guò）程（chéng）中则培（péi）养了他们合作（zuò）和组（zǔ）织（zhī）能力......
科学实验本身是非（fēi）常具有（yǒu）丰富（fù）性、新颖性、连贯性和趣味性。与其让（ràng）孩（hái）子（zǐ）不求甚解地（dì）记忆书本上（shàng）的理论知识（shí），还不如让（ràng）孩子参与有目（mù）的、有意义的科学实验（yàn）活动。在（zài）参加科学实验活动（dòng）的过程中，孩（hái）子通过老师指导，还（hái）有与小伙伴的互动（dòng），不懈努力地提升感知（zhī）探求周围世（shì）界的本能，迈出在科（kē）学教育进程中最 重要的一步。
上一（yī）条：
什么是少儿（ér）科学教（jiāo）育（yù），它的优势是什（shí）么？
下一条（tiáo）：
如何加强科学网络教育？