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如何对孩子进行科（kē）学启蒙教育？
来源：www.js.huaibei.xinxiang.zz.pingliang.ww38.viennacitytours.com 发布时间：2025/1/20 9:37:01
前（qián） 苏联教育家苏霍（huò）姆林斯（sī）基曾经（jīng）说过（guò）：“在人的心（xīn）灵深处，都（dōu）有一（yī）种（zhǒng）根深蒂固的需要，就是希望自己是（shì）发（fā）现者、研究者（zhě）、探（tàn）索者。”而在儿童的世界中，这种需要就会显得特别强烈。比（bǐ）如几个（gè）月大的（de）婴儿都喜欢把东西放进（jìn）嘴巴里（lǐ）啃（kěn）啃；一两（liǎng）岁（suì）的（de）小（xiǎo）孩看（kàn）到东（dōng）西（xī）都想去（qù）碰（pèng）碰；再（zài）大点的（de）小（xiǎo）孩会（huì）趁（chèn）你（nǐ）不（bú）注意（yì）把玩具给拆解了（le）……这些其实都是对幼儿进行科学启蒙教育的契（qì）机。
科学（xué）启（qǐ）蒙（méng）教（jiāo）育（yù）
因（yīn）此，家长（zhǎng）要（yào）善于捕捉这样的（de）契机，基于兴趣去（qù）给孩子科学启蒙教育。朋（péng）友的孩子（zǐ）乐乐有（yǒu）段时间对水特别感兴趣，经常玩得满身湿。一般情（qíng）况下，家长都会（huì）采取制止的方式（shì），可（kě）朋友（yǒu）没有，朋友找来了积木、硬币、乒（pīng）乓球等物品，让乐乐观察物（wù）品的沉浮（fú）。在整个玩乐过程（chéng）中，乐不仅学会（huì）了知识，还（hái）体验到了科学的兴趣。
除（chú）了可以从生活中发（fā）现孩（hái）子的兴趣外，也可（kě）以（yǐ）通过阅读（dú）科普读（dú）物去筛选孩子（zǐ）的兴趣，如果孩子对植物很有（yǒu）兴（xìng）趣，你可以带（dài）他去公园近距离接触，引导他观察（chá）植物的叶子。亦（yì）或是你可以（yǐ）让（ràng）孩子成为你的老师，让孩子对你进行科学（xué）启（qǐ）蒙教育，你（nǐ）通过（guò）提问（wèn）题的方（fāng）式让孩子更（gèng）为深刻地巩固知识。
什么是科学启蒙（méng）教（jiāo）育
然（rán）而随着（zhe）孩子的成长（zhǎng），大部分（fèn）家长（zhǎng）会担心自己回答不出孩子的问题，怕孩（hái）子（zǐ）对（duì）自（zì）己失望。对于这个问题，最 好（hǎo）的办（bàn）法是（shì）先肯定孩子（zǐ）的提问，然（rán）后将（jiāng）问（wèn）题拆分成（chéng）小问题，引（yǐn）导孩（hái）子根（gēn）据小问（wèn）题一步（bù）步自我思考，从而达到培养科（kē）学思维（wéi）的（de）目的（de）。
只要（yào）家长乐于（yú）观察，就可以（yǐ）随处发现自己孩子可（kě）参与的科学活动，比如植树、观（guān）察（chá）彩虹为什么（me）有7种颜色等等。在这过程中，最关键是（shì）要保护孩子的好奇心和（hé）激发孩子的热情，这才是好的科学启蒙（méng）教育。而科学启蒙教育对孩子（zǐ）也是意义非凡（fán），它不仅可以引导孩子提前感知科学世界的奥妙，还可以增强父母（mǔ）与孩（hái）子的情感联系。
科学（xué）启（qǐ）蒙（méng）教（jiāo）育（yù）
因（yīn）此，家长（zhǎng）要（yào）善于捕捉这样的（de）契机，基于兴趣去（qù）给孩子科学启蒙教育。朋（péng）友的孩子（zǐ）乐乐有（yǒu）段时间对水特别感兴趣，经常玩得满身湿。一般情（qíng）况下，家长都会（huì）采取制止的方式（shì），可（kě）朋友（yǒu）没有，朋友找来了积木、硬币、乒（pīng）乓球等物品，让乐乐观察物（wù）品的沉浮（fú）。在整个玩乐过程（chéng）中，乐不仅学会（huì）了知识，还（hái）体验到了科学的兴趣。
除（chú）了可以从生活中发（fā）现孩（hái）子的兴趣外，也可（kě）以（yǐ）通过阅读（dú）科普读（dú）物去筛选孩子（zǐ）的兴趣，如果孩子对植物很有（yǒu）兴（xìng）趣，你可以带（dài）他去公园近距离接触，引导他观察（chá）植物的叶子。亦（yì）或是你可以（yǐ）让（ràng）孩子成为你的老师，让孩子对你进行科学（xué）启（qǐ）蒙教育，你（nǐ）通过（guò）提问（wèn）题的方（fāng）式让孩子更（gèng）为深刻地巩固知识。
什么是科学启蒙（méng）教（jiāo）育
然（rán）而随着（zhe）孩子的成长（zhǎng），大部分（fèn）家长（zhǎng）会担心自己回答不出孩子的问题，怕孩（hái）子（zǐ）对（duì）自（zì）己失望。对于这个问题，最 好（hǎo）的办（bàn）法是（shì）先肯定孩子（zǐ）的提问，然（rán）后将（jiāng）问（wèn）题拆分成（chéng）小问题，引（yǐn）导孩（hái）子根（gēn）据小问（wèn）题一步（bù）步自我思考，从而达到培养科（kē）学思维（wéi）的（de）目的（de）。
只要（yào）家长乐于（yú）观察，就可以（yǐ）随处发现自己孩子可（kě）参与的科学活动，比如植树、观（guān）察（chá）彩虹为什么（me）有7种颜色等等。在这过程中，最关键是（shì）要保护孩子的好奇心和（hé）激发孩子的热情，这才是好的科学启蒙（méng）教育。而科学启蒙教育对孩子（zǐ）也是意义非凡（fán），它不仅可以引导孩子提前感知科学世界的奥妙，还可以增强父母（mǔ）与孩（hái）子的情感联系。